PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA TERINTEGRASI NILAINILAI KEISLAMAN PADA MATERI TRIGONOMETRI UNTUK MENINGKATKAN MINAT SISWA KELAS X SMA

Karmini. NIM 18010110038., K (2022) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA TERINTEGRASI NILAINILAI KEISLAMAN PADA MATERI TRIGONOMETRI UNTUK MENINGKATKAN MINAT SISWA KELAS X SMA. Skripsi thesis, IAIN KENDARI.

	Text BAGIAN AWAL SKRIPSI.pdf Download (832kB)
	Text BAB I.pdf Download (571kB)
	Text BAB II.pdf Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Download (556kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (501kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Karmini. NIM 18010110038. Pengembangan LKS Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman Pada Materi Trigonometri Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas X. Dibimbing oleh Halistin, M.si dan Imaludin Agus, M.Pd Penelitian pengembangan LKS terintegrasi nilai-nilai keislaman ini dilatar belakangi oleh terbatasnya penggunaan LKS dan belum terdapat LKS yang terintegrasi nilai-nilai keislaman pada proses pembelajaran matematika di SMAN 4 Binongko. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS terintegrasi nilai-nilai keislaman pada materi trigonometri yang valid, praktis dan efektif sehingga dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas X. Metode penelitian ini menggunakan metode R and D (Research and Development). R and D adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dalam penelitian ini yaitu LKS terintegrasi nilai-nilai keislaman. Model pengembangan LKS ini adalah model pengembangan ADDIE merupakan singkatan dari Analysis (analisis), Design (perancangan), Development (pengembangan), Implementation (implementasi) dan Evaluation (evaluasi). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 4 Binongko sebanyak 26 orang dan satu orang guru matematika di SMAN 4 Binongko. Instrumen yang digunakan adalah angket untuk mengukur kevalidan, kepraktisan dan keefktifan LKS terintegrasi nilai-nilai keislaman. Adapun hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa LKS terintegrasi nilai-nilai keislaman yang dihasilkan sangat valid berdasarkan hasil validitas oleh ahli materi sebesar 3,77 (sangat valid) dan untuk validitas ahli agama dinyatakan valid sebesar 2,97. Kepraktisan LKS ini dapat dilihat dari angket respon guru dan siswa tehadap LKS. Hasil penilaian respon guru dan siswa menunjukkan kriteria sangat praktis. Keefektifan LKS dapat dilihat dari angket minat belajar matematika siswa. Minat belajar matematika sebelum menggunakan LKS terintegrasi nilai-nilai keislaman diperoleh presentase 82,7% dan sesudah penggunaan LKS terintegrasi nilai-nilai keislaman diperoleh presentase 87,2%. Kemudian dengan menggunakan uji Wilcoxon yang di dapatkan signifikan sebesar 0,018 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil sebelum dan sesudah penggunaan LKS pada minat belajar matematika siswa. Maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKS terintegrasi nilai-nilai keislaman dapat meningkatkan minat belajar matematika kelas X SMAN 4 Binongko. Kata Kunci: LKS; Integrasi Nilai-Nilai Keislaman; Minat Belajar ABSTRACT Karmini. NIM 18010110038. Development of Integrated LKS of Islamic Values in Trigonometry Materials to Increase Student Interest in Class X. Supervised by Halistin, M.Si and Imaludin Agus, M.Pd The research on developing student worksheets integrated with Islamic values is motivated by the limited use of student worksheets and there is no student worksheet that integrates Islamic values in the mathematics learning process at SMAN 4 Binongko. This study aims to develop a student worksheet that integrates Islamic values on valid, practical and effective trigonometry material so that it can increase student interest in class X. This research method uses the R and D (Research and Development) method. R and D is a research method used to produce certain products, in this study the student worksheets are integrated with Islamic values. This student worksheet development model is the ADDIE development model which stands for Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The subjects in this study were 26 students of class X SMAN 4 Binongko and one mathematics teacher at SMAN 4 Binongko. The instrument used is a questionnaire to measure the validity, practicality and effectiveness of the LKS integrated with Islamic values. The results of this study indicate that the student worksheets integrated with Islamic values produced are very valid based on the results of the validity by material experts of 3.77 (very valid) and the validity of religious experts is declared valid of 2.97. The practicality of this student worksheet can be seen from the questionnaire responses of teachers and students to student worksheets. The results of the assessment of teacher and student responses show very practical criteria. The effectiveness of student worksheets can be seen from the student's interest in learning mathematics questionnaire. Interest in learning mathematics before using the integrated student worksheet Islamic values obtained a percentage of 82.7% and after using the integrated student worksheet Islamic values obtained a percentage of 87.2%. Then by using the Wilcoxon test, it was found that there was a significant difference of 0.018 which showed that there were differences in the results before and after the use of student worksheets on students' interest in learning mathematics. So it can be concluded that the development of student worksheets integrated with Islamic values can increase interest in learning mathematics in class X SMAN 4 Binongko. Keywords: student worksheets; Integration of Islamic Values; Interest

Actions (login required)

View Item