PENGARUH PENERAPAN MODEL SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE )5E DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DI SD NEGERI 18 BARUGA

YUNITA JAIS 15010104037, Y (2019) PENGARUH PENERAPAN MODEL SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE )5E DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DI SD NEGERI 18 BARUGA. Skripsi thesis, IAN KENDARI.

[img]
Preview
Text
COVER.pdf

Download (311kB) | Preview
[img]
Preview
Text
PENGESAHAN DAN PERNYATAAN.pdf

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
ABSTRAK.pdf

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
KATA PENGANTAR.pdf

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR ISI.pdf

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB 1.pdf

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB 2.pdf

Download (2MB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB 3.pdf

Download (1MB) | Preview
[img] Text
BAB 4.pdf
Restricted to Registered users only

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
BAB 5.pdf

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Yunita Jais, NIM. 15010104037 “Pengaruh Penerapan Model Siklus Belajar (Learning Cycle )5E Dengan Memanfaatkan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 18 Baruga.” dibimbing Oleh Dr. Samrin, M.Pd.I Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model siklus belajar (learning cycle )5E dengan memanfaatkan media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 18 Baruga. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperiment dengan desain Pretest Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 18 Baruga tahun ajaran 2018/2019 yang terdiri 4 kelas. Penentuan sampel penelitian dan penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan dengan cara acak melalului undian hasil nilai rata-rata siswa yang didapatkan dari hasil ulangan akhir semester ganjil tahun ajaran 2018/2019. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, dokumen-dokumen, dan tes. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan rancangan dua kelas yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model siklus belajar (learning cycle )5E dengan memanfaatkan media audio visual, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Validasi instrumen dilakukan dengan validitas konstruk dan validitas isi dengan penghitungan menggunakan korelasi biserial. Dari 30 soal, 25 soal dinyatakan valid dan 5 soal dinyatakan gugur. Uji reliabilitas instrumen dihitung menggunakan rumus KR 21 dengan hasil r11= 0,825. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA siswa yang belajar menggunakan model siklus belajar (learning cycle )5E dengan memanfaatkan media audio visual lebih baik daripada hasil belajar IPA siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional di kelas IV SD Negeri 18 Baruga. Hasil ini dibuktikan dengan nilai rata- rata posttest hasil belajar IPA kelompok eksperimen yaitu 83,92, lebih tinggi dari nilai rata-rata posttest hasil belajar IPA kelompok kontrol yaitu 58,92. Hal ini juga didukung dengan hasil uji t data posttest pada kedua kelompok. Dari hasil uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu 7,136 > 2,010 dan nilai probabilitas signifikansi < 0,05 yaitu 0,000. Kata kunci : Model siklus belajar (learning cycle )5E, media audio visual, hasil belajar IPA, siswa kelas IV SD Negeri 18 Baruga.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Additional Information: PENERAPAN MODEL SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE )5E , MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR
Subjects: Kinerja Guru
Pendidikan
Pendidikan Islam
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Pendidikan Guru MI/SD
Depositing User: Andi Nila Nurfadhilah
Date Deposited: 26 Sep 2019 00:58
Last Modified: 26 Sep 2019 00:58
URI: http://digilib.iainkendari.ac.id/id/eprint/1927

Actions (login required)

View Item View Item