PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TGT MENGGUNAKAN MEDIA KARTU DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SD-SMPN SATAP 10 KONSEL KABUPATEN KONAWE SELATAN

NURJANNAH 15010104089, N (2019) PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TGT MENGGUNAKAN MEDIA KARTU DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SD-SMPN SATAP 10 KONSEL KABUPATEN KONAWE SELATAN. Skripsi thesis, IAN KENDARI.

Preview	Text cover.pdf Download (449kB) | Preview
Preview	Text abstrak.pdf Download (432kB) | Preview
Preview	Text pernyataan dan pengesahan.pdf Download (676kB) | Preview
Preview	Text kata pengantar.pdf Download (460kB) | Preview
Preview	Text daftar isi.pdf Download (440kB) | Preview
Preview	Text bab 1.pdf Download (471kB) | Preview
Preview	Text bab 2.pdf Download (579kB) | Preview
Preview	Text bab 3.pdf Download (517kB) | Preview
	Text bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (726kB)
Preview	Text bab 5.pdf Download (410kB) | Preview
Preview	Text daftar pustaka.pdf Download (431kB) | Preview
Preview	Text lampiran.pdf Download (12MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Nurjannah, NIM. 15010104089 “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Menggunakan Media Kartu dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika pada Siswa SD-SMPN Satap 10 Konsel” dibimbing oleh Dr. Abdul Kadir P, M.Pd Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe TGT pada siswa SD-SMPN Satap 10 Konawe Selatan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD-SMPN Satap 10 Konsel yang berjumlah 18 orang. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan dengan tahapan-tahapan kegiatan meliputi: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi (pengamatan), dan refleksi. Penelitian dilaksanakan pada bulan Januari-Maret 2019. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan secara deskriptif, untuk menghitung nilai rata-rata dan ketuntasan belajar siswa dengan indikator keberhasilan 80% siswa mencapai nilai KKM ≥ 65. Hasil penelitian ini ditemukan (1) Penerapan Model TGT dengan Media Kartu pada mata pelajaran Matematika efektif. Hal ini dapat dilihat aktivitas guru pada siklus I dengan nilai sebesar 56,25%, pada siklus II sebesar 83,75%, pada siklus III sebesar 76,25%. Sedangkan aktivitas siswa pada siklus I sebesar 56,67%, pada siklus II 57 sebesar 95%, pada siklus III sebesar 68,35%. (2) Model Pembelajaran TGT dengan Media Kartu dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa SD-SMPN Satap 10 Konsel. Hal ini dapat dilihat dari nilai hasil belajar sebelum tindakan siklus I dengan nilai rata-rata 47,27 siswa yang mencapai KKM sebesar 22,22%. Setelah tindakan siklus I dengan nilai rata-rata 62,22 siswa yang mencapai KKM sebesar 44,44%. Pada siklus II dengan nilai rata-rata 71,38 siswa yang mencapai KKM sebesar 83,33%. Sedangkan pada siklus III dengan nilai rata-rata 71,94 siswa yang mencapai KKM sebesar 88,88%. Adapun persentase peningkatan dari pra siklus ke siklus III adalah 66,66% Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD-SMPN Satap 10 Konawe Selatan.

Actions (login required)

View Item