PERANAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM PEMBINAAN TOLERENSI UMAT BERAGAMA DI DESA SUKA DAMAI KECAMATAN TIWORO TENGAH KABUPATEN MUNA BARAT

Rusdin, NIM. 16040202053,, R (2019) PERANAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM PEMBINAAN TOLERENSI UMAT BERAGAMA DI DESA SUKA DAMAI KECAMATAN TIWORO TENGAH KABUPATEN MUNA BARAT. Masters thesis, IAIN KENDARI.

Preview	Text COVER, DAFTAR ISI DAN ABSTRAK.pdf Download (891kB) | Preview
Preview	Text 8. Bab I-dikonversi.pdf Download (276kB) | Preview
Preview	Text 9. Bab II-dikonversi.pdf Download (553kB) | Preview
Preview	Text 10. Bab III-dikonversi.pdf Download (168kB) | Preview
	Text 11. Bab IV-dikonversi.pdf Restricted to Registered users only Download (365kB)
Preview	Text 12. BAB V-dikonversi.pdf Download (76kB) | Preview
Preview	Text 13. Daftar Pustaka-dikonversi.pdf Download (100kB) | Preview
Preview	Text LAMPPIRAN.pdf Download (816kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Rusdin, NIM. 16040202053, Peranan Pendidikan Islam dalam Membina Toleransi Kerukunan Antar Umat Beragama di Desa Suka Damai Kecamatan Tiworo Tengah Kabupaten Muna Barat (Dibimbing oleh: Dr. H. Moh. Yahya Obaid, M.Ag dan Dr. Laode Abd. Wahab, S.Ag., M.Pd) Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan metode pendekatan kualitatif dan mengambil lokasi penelitian di Desa Suka Damai Kecamatan Tiworo Tengah. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan dan mendeskripsikan peranan pendidikan Islam dalam membina toleransi antar umat beragama. Pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi, observasi, dan wawancara. Teknik analisis data dengan menggunakan deskriptif naratif, dan menggunakan empat alur yaitu editing data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Cara pendidikan Islam dalam pembinaan kerukunan umat beragama di Desa Suka Damai Kecamatan Tiworo Tengah Kabupaten Muna Barat yaitu dengan memperkenalkan dan menegaskan kembali ajaran Islam yang berkaitan dengan penghormatan kepada orang lain khususnya pada mereka yang berbeda agama, misalnya konsep toleransi, sikap saling menghargai, persaudaraan serta kerjasama dalam berbagai aspek kehidupan, kecuali pada aspek akidah dan ibdah. 2) Peranan tokoh Agama dalam pembinaan kerukunan umat beragama di Desa Suka Damai Kecamatan Tiworo Tengah Kabupaten Muna Barat adalah pertama, sebagai delegasi yang mewakili kelompok muslim dalam forum kerukunan umat beragama yang berfungsi untuk membahas berbagai potensi konflik serta solusi penyelesaianya. Selain sebagai delegasi tokoh agama juga berperan sebagai simbol yang menjadi representasi dari kaum muslim. Kedua, sebgai pembina ajaran pada masing-masing pemeluk agama. Ketokohan, kepemimpinan serta wawasan yang luas menempatkan para tokoh agama sebagai pendidik yang berperan dalam menyampaikan ajaran-ajaran agama Islam dalam lingkungan masyarakat. Ketiga, sebagai teladan yakni dengan menampilkan perilaku yang mengandung nilai-nilai positif yang dapat dijadikan sebagai contoh atau teladan bagi masyarakat. 3) Faktor yang mempengaruhi pembinaan kerukunan umat beragama di Desa Suka Damai Kecamatan Tiworo Tengah Kabupaten Muna Barat adalah pertama, pemberitaan media pada berbagai konflik sara yang berlebihan memunculkan sentimen negatif dalam masyarakat, khususnya diantara pemeluk agama yang berbeda. Kedua, rendahnya kesadaran masyarakat yang mengangggap agamanya sebagai agama yang paling benar serta memandang salah agama yang dianut oleh orang lain. Ketiga, rendahnya anggaran untuk forum kerukunan umat bergama (FKUB) memnyebabkan tidak maksimalnya dialog-dialog keagamaan yang diselenggarakan untuk mencari titik temu serta menghindari potensi-potensi konflik dalam kehidupan bermasyarakat. ABSTRACT Rusdin, NIM. 16040202053, The Role of Islamic Education in Fostering the Tolerance of Inter-Religious Harmony in Suka Damai Village, Middle Tiworo Sub-District, West Muna Regency (Supervised by: Dr. H. Moh. Yahya Obaid, M.Ag and Dr. Laode Abd. Wahab, S.Ag. , M.Pd) This research is a field research using a qualitative approach method and takes the research location in Suka Damai Village, Central Tiworo District. This study aims to reveal and describe the role of Islamic education in fostering interreligious tolerance. Data collection is done by documentation, observation, and interviews. The data analysis technique uses descriptive narrative, and uses four lines, namely data editing, data reduction, data presentation, and conclusion drawing or verification. The results showed that: 1) The way of Islamic education in fostering religious harmony in the village of Suka Damai, Tiworo Tengah Subdistrict, West Muna Regency is by introducing and reaffirming Islamic teachings relating to respect for others, especially those with different religions, such as the concept of tolerance mutual respect, brotherhood and cooperation in various aspects of life, except in the aspect of faith and devotion. 2) The role of religious leaders in fostering religious harmony in the Suka Damai Village, Tiworo Tengah Subdistrict, Muna Barat Regency is the first, as a delegation representing Muslim groups in a forum for religious harmony which serves to discuss various potential conflicts and their solutions. Aside from being a delegate, religious leaders also act as symbols that represent the Muslims. Second, as a teacher of teachings in each religion. Personality, leadership and broad insight put religious leaders as educators who play a role in conveying the teachings of Islam in the community. Third, as an example that is by displaying behaviors that contain positive values that can be used as examples or examples for the community. 3) Factors influencing the formation of religious harmony in the village of Suka Damai, Tiworo Tengah Subdistrict, Muna Barat Regency, are the first, media coverage of various excessive sara conflicts raises negative sentiments in society, especially among followers of different religions. Second, the low awareness of people who consider their religion to be the most true religion and view the wrong religion embraced by others. Third, the low budget for the religious harmony forum (FKUB) causes the lack of religious dialogues held to find common ground and avoid potential conflicts in social life. صخللما ، نيدسورNIM. 16040202053 مائولا ينب حماستلا زيزعت في ةيملاس إلا ةيبترلا رود ، .د :فاشر ير نىم برغ ، طسو إا( سين ب ما ، باهولا دبع دول .دو . ألا وروويت ةعطاقم ، يعماد كاوس ةيرق في نياد ألا ينب أأ .م ، ديبع يىيح دمحم .ـه) في ثحبلا عقوم ذخ وه ثحبلا اذه أأيو يعونلا جنهلا ةقيرط مادخت سبا نياديم ثبح ةيبترلا رود نع فشكلا لى إا ةسارلدا هذه فدته .وروويت لاترن س ةقطنم ، ياماد كاوس ةيرق قيثوتلا قيرط نع تناايبلا عجم تمي .نياد ألا ينب حماستلا زيزعت في هفصوو ةيملاس إلا رطس ت ةينقت مدخت ست .تلاباقلماو ةظحلالماو أأ ةعبر أأ مدخت ستو ، يفصولا دسرلا تناايبلا ليل ققحتلا و أأ ةتمالخا سمرو تناايبلا ضرعو تناايبلا ليلقتو تناايبلا ريرت هيو ،. :ئجاتنلا تضحو 1 ملاسلا ةيرق في نييلدا مائولا زيزعت في ميلاس إلا يملعتلا ةقيرط ن أأ ) أأ عم يما س ل ، نيرخ ملاس إلا يملاعت لاخد إا للاخ نم هي آلا ماترحبا قلعتي يماف ايهلع ديك أأتلاو بناوج فلتمخ في نواعتلاو .ةوخ ألاو لدابتلما ماترحالاو حماستلا موهفم لثم ، ةفلتلمخا نياد ألا 2 .صلاخ إلاو نايم إلا بناج في ل إا ، ةايلحا ةيرق في نييلدا مائولا زيزعت في ينينيلدا ءماعزلا رود ) و يلذا نييلدا مائولل ىدتنم في ةيملاس إلا تاعالجما لثيم ألا وه يعماد كاوس ًادفو هتفصب ، ل ءماعزلا ن إاف ، ًباودنم هنوك نع رظنلا فصربو .اهلولحو لةتملمحا تاعانزلا فلتمخ ةشقانم مديخ ةدايقلاو ةيصشخ .نيد كل في يملاعتلل سردكم ، اينثا .ينملسلما لثتم زومرك ا ًضي أأ نولمعي ينينيلدا او ةفرعمو .عتملمجا في ملاس إلا يملاعت لقن في ارود نوبعلي نيلذا ينملعكم ينينيلدا ءماعزلا عضي ةعس لةثم أك امهادخت سا نكيم ةيباي إا يمق لىع يوتت تيلا تايكولسلا راهظ إا قيرط نع لاثكم ، ا ًثلثا .عتمجملل لةثم 3 ةيطغ ت لو أأ هي ملاسلا ةيرق في نييلدا مائولا ليكشت في ةرثؤلما لماوعلا ) أأ و أأ عابت أأ ينب ةصاخ ، عتملمجا في ةيبلسلا رعاشلما يرثت تيلا ةطرفلما ةراس تاعاصر فلتلمخ ةيملاع إا نوريو ا ًقدص ثرك ألا نيلدا وه منهيد نوبرتعي نيلذا سانلا يعو فعض ، ًاينثا .ةفلتلمخا تنايالدا ىدتنم ةينايزم ضافنخا ببست ، ا نييلدا غمانتلا آلا اهقنتعي تيلا ةئطالخا ةنيالدا ًثلثا .نورخ (FKUB) في لةتملمحا تاعاصرلا بنتجو ةكترشم ةيضر أأ داي إل ةينيد تاراوح دوجو مدع في ةيعتماجالا ةايلحا.

Actions (login required)

View Item