PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP LITERASI SAINS DAN SIKAP ILMIAH PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 2 KONSEL

Yuni, NIM: 1701010701., Y (2022) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP LITERASI SAINS DAN SIKAP ILMIAH PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 2 KONSEL. Skripsi thesis, IAIN KENDARI.

	Text 1 COVER.pdf Download (5MB)
	Text 2 BAB I.pdf Download (5MB)
	Text 3 BAB II.pdf Download (5MB)
	Text 4 BAB III.pdf Download (5MB)
	Text 5 BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text 6 BAB V.pdf Download (5MB)
	Text 7 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (5MB)
	Text 8 LAMPIRAN.pdf Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Yuni, NIM: 1701010701. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Literasi Sains dan Sikap Ilmiah Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 2 Konsel (Dibimbing Oleh: Bapak Ismaun S.Si., M.Si) Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model inkuiri terbimbing terhadap kemampuan literasi sains dan sikap ilmiah peserta didik. Rancangan penelitian ini menggunakan desain penelitian equivalent control group design dengan jenis eksperimen semu. Sampel penelitian berjumlah 60 peserta didik. Data dianalisis dengan menggunakan MANOVA berbantuan SPSS 26 for windows. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, kemampuan literasi sains siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model inkuiri terbimbing secara signifikan lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model konvensional (0,000 < 0,05). Kedua, sikap ilmiah peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan model inkuiri terbimbing secara signifikan lebih baik dari pada siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model konvensional (0,001 < 0,05). Ketiga, secara simultan kemampuan literasi sains dan sikap ilmiah antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan model inkuiri terbimbing secara signifikan lebih baik daripada siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional. Kata Kunci: SMP Negeri 2 Konsel, Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing, Literasi Sains, Sikap Ilmiah. ABSTRACT Yuni, NIM: 1701010701. The Effect of Guided Inquiry Learning Model on Scientific Literacy and Scientific Attitude of Class VIII Students at SMP Negeri 2 Konsel (Supervised By: Mr. Ismaun S.Si., M.Si) This study aims to determine the effect of the guided inquiry model on scientific literacy skills and scientific attitudes of students. This research design uses an equivalent control group design research design with a quasiexperimental type. The research sample amounted to 60 students. Data were analyzed using MANOVA assisted by SPSS 26 for windows. The results showed that: First, the scientific literacy ability of students who took the guided inquiry learning model was significantly better than the students who took the conventional learning model (0.000 < 0.05). Second, the scientific attitude of the students who followed the guided inquiry learning model was significantly better than the students who took the conventional learning model (0.001 < 0.05). Third, simultaneously the scientific literacy ability and scientific attitude between students who follow the guided inquiry learning model are significantly better than students who follow the conventional learning model. Keywords:SMP Negeri 2 Konsel, Guided Inquiry Learning Model, Scientific Literacy, Scientific Attitude.

Actions (login required)

View Item