IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEMBENTUK SIKAP RELIGIUSITAS SISWA DI MIN 1 KENDARI

WINDI PUTRI LESTARI, NIM: 17010104075., W (2023) IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEMBENTUK SIKAP RELIGIUSITAS SISWA DI MIN 1 KENDARI. Skripsi thesis, IAIN KENDARI.

	Text 1 COVER.pdf Download (2MB)
	Text 2 BAB I.pdf Download (2MB)
	Text 3 BAB II.pdf Download (2MB)
	Text 4 BAB III.pdf Download (2MB)
	Text 5 BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 6 BAB V.pdf Download (2MB)
	Text 7 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (2MB)
	Text 8 LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK WINDI PUTRI LESTARI, NIM: 17010104075. Implementasi Pendidikan Karakter dalam Membentuk Sikap Religiusitas Siswa di MIN 1 Kendari (Dibimbing Oleh: Dra. Marlina Gazali, M.Pd.I ) Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter dalam membentuk sikap religiusitas siswa di MIN 1 Kendari. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif . Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan model Milles and Huberman yaitu reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Implementasi pendidikan karakter dalam membentuk sikap religiusitas siswa di MIN 1 Kendari telah terlaksana dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari pembiasan-pembiasaan yang telah dilakukan setiap harinya diantaranya pembiasaan 5S (Senyum,Salam, Sapa, Sopan dan Santun) kepada guru, staf, orang tua maupun kepada sesama siswa, yasinan dan shalawatan setiap hari jumat, shalat dzuhur berjamaah, sholat dhuha berjamaah setiap harinya secara bergiliran, membaca doa bersama sebelum dan sesudah memulai pelajaran. (2) Upaya yang dilakukan pihak sekolah dalam keberhasilan penanaman pendidikan karakter religius di MIN 1 Kendari adalah membangun kerjasama yang baik dengan para guru dan staf pendidikan dalam hal pendidikan karakter religius, mengajak para guru untuk selalu berpartisipasi dalam kegiatan workshop atau seminar pendidikan karakter, membiasakan siswa untuk disiplin, menjaga kebersihan, sopan dan santun, serta bersikap jujur. Memasukan nilai-nilai pendidikan karakter ke dalam kurikulum, tersedianya sarana-prasarana penunjang pelaksanaan pendidikan karakter religius, kegiatan ekstra maupun intra yang dilakukan oleh madrasah, menciptakaan lingkungan yang kondusif, nyaman, bersih, dan tertib. Kata kunci : Implementasi pendidikan karakter, Karakter religius, Sekolah madrasah ABSTRACT WINDI PUTRI LESTARI, NIM: 17010104075. Implementation of Character Education in Shaping Students' Religious Attitudes at MIN 1 Kendari (Supervised by: Dra. Marlina Gazali, M.Pd.I ) This study aims to determine the implementation of character education in shaping students' religious attitudes at MIN 1 Kendari. This type of research is a qualitative research. Data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. The data were analyzed using the Milles and Huberman model, namely data reduction, data display, and drawing conclusions. The validity of the data was tested by using triangulation technique. The results of the study show that: (1) The implementation of character education in shaping students' religious attitudes at MIN 1 Kendari has been carried out well. This can be seen from the habits that have been carried out every day including the 5S habituation (Smile, Greetings, Greetings, Polite and Courteous) to teachers, staff, parents and fellow students, Yasinan and shalawatan every Friday, dzuhur prayers in congregation, duha prayer in congregation every day in turns, reading prayers together before and after starting the lesson. (2) Efforts made by the school in the success of planting religious character education in MIN 1 Kendari are to build good cooperation with teachers and education staff in terms of religious character education, invite teachers to always participate in character education workshops or seminars, familiarize students to be disciplined, maintain cleanliness, be polite and courteous, and be honest. Incorporating character education values into the curriculum, the availability of supporting infrastructure for the implementation of religious character education, extra and intra activities carried out by madrasas, creating a conducive, comfortable, clean and orderly environment. Keywords: Implementation of character education, Religious character, Madrasah school

Actions (login required)

View Item