ANALISIS KOMPARASI KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS AL-QUR’AN SISWA LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN DI MAN 1 KENDARI

Radiyatul Adawiyah Al-Bahtawi, 19040202003,, R (2023) ANALISIS KOMPARASI KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS AL-QUR’AN SISWA LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN DI MAN 1 KENDARI. Masters thesis, PASCASARJANA IAIN KENDARI.

	Text 1 COVER.pdf Download (2MB)
	Text 2 BAB I.pdf Download (829kB)
	Text 3 BAB II.pdf Download (1MB)
	Text 4 BAB III.pdf Download (952kB)
	Text 5 BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 6 BAB V.pdf Download (542kB)
	Text 7 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (588kB)
	Text 8 LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Radiyatul Adawiyah Al-Bahtawi, 19040202003, Analisis Komparasi Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an Siswa Laki-Laki dan Perempuan di MAN 1 Kendari, Tesis Program Studi Pendidikan Agama Islam, Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Kendari, Pembimbing I: Dr. Abbas Tekeng, M.Ag dan Pembimbing II: Dr. Fatira Wahidah. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kemampuan membaca al-Quran siswa laki-laki dan perempuan di MAN 1 Kendari; (2) mendeskripsikan kemampuan menulis al-Quran siswa laki-laki dan perempuan di MAN 1 Kendari; (3) Menganalisis perbedaan kemampuan membaca al-Qur’an antara siswa laki-laki dan siswa perempuan di MAN 1 Kendari; (4) perbedaan kemampuan menulis alQur’an antara siswa laki-laki dan siswa perempuan di MAN 1 Kendari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini berjumlah 359 orang. Sampel penelitian ditetapkan dengan teknik purposive sampling sebanyak 78 siswa. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan inferensial setelah memenuhi uji persyaratan; normalitas dan homogenitasi. Pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi sederhana dan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) Kemampuan membaca al-Qur’an siswa laki-laki pada umumnya berkategori tinggi sedangkan perempuan berkategori sedang; (2) Kemampuan menulis al-Qur’an siswa laki-laki pada umumnya berkategori sedang sedangkan perempuan berkategori tinggi (3) Terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca al-Qur’an siswa laki-laki dan siswa perempuan. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji-t diperoleh nilai thitung = 3,778 > ttabel = 1,684 pada taraf  = 0.05, dan nilai probabilitas () Sig.= 0.000 < α = 0.05; (4) Terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca alQur’an siswa laki-laki dan siswa perempuan. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji-t diperoleh nilai thitung = 2,335 > ttabel = 1,684 pada taraf  = 0.05, dan nilai probabilitas () Sig.= 0.022 < α = 0.05 Kata Kunci: Membaca, Menulis, Al-Qur’an, Siswa Laki-Laki, Siswa Perempuan ABSTRACT Radiyatul Adawiyah Al-Bahtawi, 19040202003, Comparative Analysis of Male and Female Students' Reading and Writing Ability at MAN 1 Kendari, Thesis of Islamic Religious Education Study Program, Postgraduate of Kendari State Islamic Institute, Advisor I: Dr. Abbas Tekeng, M.Ag and Supervisor II: Dr. Fatirawahidah. This research aims to; (1) describe the objective conditions of the male and female students' ability to read the Koran in MAN 1 Kendari; (2) describe the objective conditions of male and female students' ability to write al-Quran in MAN 1 Kendari; (3) analyze the differences in the ability to read al-Qur'an between male students and female students in MAN 1 Kendari; (4) Analyze the differences in the ability to write al-Qur'an between male students and female students in MAN 1 Kendari. This study uses a quantitative approach. The population of this research is 359 people. The research sample was determined by purposive sampling technique as many as 78 students. Data analysis used descriptive and inferential analysis after fulfilling the requirements test; normality and homogeneity. Hypothesis testing uses simple regression analysis and multiple regression. The results showed that; (1) The male students' ability to read the Qur'an is generally in the high category while the female students are in the medium category; (2) The ability to write al-Qur'an male students is generally in the medium category while the female students are in the high category (3) There is a significant difference between male students' reading ability of al-Qur'an and female students. This can be seen from the t-test results obtained by the value of t count = 3.778> t table = 1.684 at the level of  = 0.05, and the probability value () Sig. = 0.000 <α = 0.05; (4) There is a significant difference between male students' reading ability of the Qur'an and female students. This can be seen from the results of the t-test, the value of tcount = 2.335> ttable = 1.684 at the level of  = 0.05, and the probability value () Sig. = 0.022 <α = 0.05. Keywords: Reading, Writing, Al-Qur-an, Male Students, Female Students. رحبلا ديربح ةيودعلا ةيضار ُ في يرادنك ةيموكلحا ةدحاولاةيل اعلا ةسردلما ١٢٢٠٢٠٢٠٠٣ تابلاطلاو بلاطلل ةباتكلاو ةءارقلا ةردقل نراقم ليلتح ، ، يواتبهلا تاسارلدا ، ةيملاس إلا ةينيلدا ةيبترلا ةسارد جمنارب ةحورط أ ، في ايلعلا ةعم الجا ، يرادنكلا ةيلول ميلاس إلا لو لا بردم :لو لا روتكلدا ، جنيكت سابع . ا ترسلمج ر و ةبردم . نياثلا ةروتكلدا : . ترسلمجا ةديحو ةرطاف ( ؛ ليلتحو فصو لى ٣ لىع تابلاطلاو بلاطلا ةردقل ةيعوضولما فورظلا فصو ) في ن إا ثحبلا اذه فده ( ؛٠ بلاطلا ةردقل ةيعوضولما فورظلا فصو ) لىع تابلاطلاو يرادنك ةيموكلحا ةدحاولاةيل اعلا ةسردلما أرقلا ةءارق ( ؛١ ن أرقلا بتك اعلا ةسردلما لىع ةردقلا في قورفلا ليلحتل ) تابلاطلاو بلاطلا ينب ن يرادنك ةيموكلحا ةدحاولاةيل ( ؛٠ يرادنك ةيموكلحا ةدحاولاةيل اعلا ةسردلما في قورفلا ليلتح ) في تابلاطلاو بلاطلا ينب ن أرقلا ةءارق . ثبح يرادنك ةيموكلحا ةدحاولاةيل اعلا ةسردلما أرقلا ةباتك لىع ةردقلا ٠٥١ لدا هذه ثحبلا اذه نانس ددع لبي .ايمي ااهج ةسار ثحبلا ةنيع ديدتح تم .ا ًصشخ لى ٧٨ يفصولا ليلحتلا تناايبلا ليلتح مدخت سا .ا ًبلاط إا لصي الم فداهلا تانيعلا ذخ أ بولس أب ليلتح ةيضرفلا رابتخا مدخت سي .سنااتلاو ةيعيبطلا لةالحا ؛ تابلطتلما رابتخا ءافيتسا دعب جياتنت سالاو الا ( ؛ن أ أاتنلا ترهر ٣ ماع كلشب ن أ .ددعتلما رادنحداالاو وي سيلا رادنحدا أرقلا ةءارق لىع تابلاطلا ةردق ) ( ؛ ةطسوتلما ةئفلا في تابلاطلا نمايب ةيلاعلا ةئفلا في ٠ ماع كلشب روكلذا بلاطلل ن أرقلا ةباتك لىع ةردقلا ) ةطسوتلما ةئفلا في وت ) ( ؛١ بلاطلا ةردق ينب ةيئاصح ةيلاعلا ةئفلا في تابلاطلا نمايب إا لةلد تاذ قورف دج رابتخا أاتن نم لكذ ةظحلام نكيم .تابلاطلاو ن ر أرقلا ةءارق لىع ةيمق للاخ نم ايهلع لوصلحا تم تيلا t ٥٢٧٢ ٠٧٦٧٣ = ر لودج > ٧٨٨٧١ = ددع = ىوت سم دنع لتماحالا ةيمقو ، < ٢٢٢٧٢ . = () جي س اصح ( ؛٠ ٥٢٧٢ α = نكيم .تابلاطلاو ن إا لةلد تاذ قورف دجوت ) أرقلا ةءارق لىع بلاطلا ةردق ينب ةيئ رابتخا أاتن نم لكذ ةظحلام ٠٧٦٧٣ ر ةيمقو ، = > ر ٥١١٧٠ = ر دنع ىوت سلما دنع = لودلجا دعلا ٥٢٧٢ α لتماحالا ةيمقو ، ٠٠٢٧٢ =جي س . () . >α = . ، ن ٥٢٧٢ بلاطلا ةبلاط أرقلا ، ةباتك ، ةءارق :ةيحاتفم تماكل

Actions (login required)

View Item