MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING TO BE QUESTION PADA 
MURID KELAS VI SDN 1 LALONGGSUMEETO 
KEC. LALONGGSUMEETO KAB. KONAWE

SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat 
Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Islam

OLEH:
SATRIANI, A.Ma.
NIM. 20100107-00809

 FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) MAKASSAR
TAHUN 2011
PENGESAHAN SKRIPSI

Skripsi yang berjudul: “Meningkatkan Hasil Belajar PAI Siswa Melalui Model Pembelajaran Learning To Be Question pada Murid Kelas VI SDN 1 Lalonggasumeeto Kab. Konawe”, yang diajukan oleh saudara Satriani,  NIM.20100107-00809, Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, telah diuji dan dipertanggungjawabkan dalam sidang munaqasyah yang diselenggarakan pada hari Rabu 16 November 2011 M, dan dinyatakan telah diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam, dengan beberapa perbaikan.

Kendari 

DEWAN PENGUJI
Ketua	: Drs. Abdul Kadir, M.Pd.	(……………………..........)	
Sekretaris	: Dra. Hj. St. Fatimah Kadir, M.Ag.	(……………………..........)	
Anggota	: Ir. Hj. Ety Nur Inah, M.Si.	(……………………..........)	
Anggota	: Aliwar, S.Ag, M.Pd.	(……………………..........)	

Mengetahui:
Ketua STAIN
Sultan Qaimuddin Kendari

Dr. H. Nur Alim, M.Pd.
Nip. 196505041991031005

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Dengan penuh kesadaran, penulis yang bertanda tangan di bawah ini, menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar hasil karya penulis sendiri, dan jika dikemudian hari terbukti bahwa ia merupakan duplikat, tiruan dan plagiat atau dibuat dan dibantu orang lain secara keseluruhan atau sebagian, maka skripsi ini dan gelar yang diperoleh karenanya, batal demi hukum.

Kendari, 16 November 2011

Penulis,

SATRIANI

KATA PENGANTAR
ﺒﺴﻢﺍﻠﻠﻪﺍﻠﺮﺤﻤﻥﺍﻠﺤﻴﻢ	
	Puji serta syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan Rahmat dan Taufiq-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan bentuk yang sangat sederhana. Shalawat serta salam kami kirimkan atas baginda Rasulullah SAW beserta para sahabat, tabi’ dan tabi’innya.
	Penulisan skripsi ini merupakan pemenuhan salah satu persyaratan dalam menyelesaikan studi pada Jurusan Tarbiyah STAIN Kendari. Selesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu, penulis patut mengucapkan terima kasih kepada semua pihak, antara lain:
1.	Bapak Prof. Dr. H. Abdul .Kadir Gassing, MS selaku rector UIN Makassar yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk menempuh pendidikan di UIN Makassar.
2.	Bapak Dr. Shalehuddin Yasin, M.Ag., selaku dekan fakultas tarbiyah UIN Makassar yang telah mengarahkan penulis dalam proses perkuliahan di fakultas tarbiyah UIN Makassar.
3.	Bapak Dr. H. Nur Alim, M.Pd. yang begitu berjasa membina STAIN Kendari.
4.	Ibu Dra. Hj. St. Kuraedah, M.Ag, selaku Ketua Jurusan Tarbiyah STAIN Kendari yang telah banyak memberikan bimbingan.
5.	Bapak Aliwar, S.Ag, M.Pd., selaku Ketua Prodi PAI yang telah membantu mengarahkan dalam perumusan judul penelitian ini.
6.	Ibu Ir. Hj. Ety Nur Inah, M.Si, yang telah sepenuhnya memberikan bimbingan dan sumbangan pemikiran sejak awal hingga selesai penyusunan skripsi ini.
7.	Kedua orang tuaku tercinta, yang telah membesarkan, membimbing dan selalu memberikan dukungan moril dan materil selama menempuh pendidikan.
8.	Segenap Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Tarbiyah yang telah memberikan ilmu pengetahuan kepada penulis.
9.	Kepala SDN 1 Lalonggasumeeto yang membolehkan peneliti dalam mengumpulkan data guna penyelesaian skripsi ini.
10.	Guru kolaborator yang sungguh-sungguh menjadi mitra yang baik dalam melakukan penelitian kaji tindak ini.
11.	Sahabat-sahabat dan rekan-rekan mahasiswa yang telah banyak memberikan dorongan moril.
Semoga ketulusan amal bakti yang diberikan kepada penulis oleh mereka yang telah disebutkan di atas senantiasa mendapatkan pahala di sisi Allah SWT, Amin.

Kendari,  8 November 2011

Penulis,

SATRIANI

ABSTRAK
Satriani, 20100107-00809, Meningkatkan Hasil Belajar PAI Siswa Melalui Model Pembelajaran Learning To Be Question pada Siswa Kelas VI SDN 1 Lalonggasumeeto Kab. Konawe, (dibimbing oleh : Ir. Hj. Ety Nur Inah, M.Si.) 

Skripsi ini membahas tentang “Meningkatkan Hasil Belajar PAI Siswa Melalui Model Pembelajaran Learning To Be Question pada Siswa Kelas VI SDN 1 Lalonggasumeeto Kab. Konawe”, dengan pokok masalah “Apakah Model Pembelajaran Learning To Be Question dapat meningkatkan hasil belajar PAI pada murid kelas VI di SDN 1 Lalonggasumeeto Kec. Lalonggasumeeto Kab. Konawe”. Pemecahan masalah dilakukan dengan pendekatan kaji tindak, yakni menerapkan Model Pembelajaran Learning To Be Question dalam situasi belajar di SDN 1 Lalonggasumeeto pada mata pelajaran PAI.
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui efektifitas Model Pembelajaran Learning To Be Question di SDN 1 Lalonggasumeeto Kec. Lalonggasumeeto Kab. Konawe; 2) Untuk mengetahui hasil belajar PAI murid di SDN Rapambinopaka Kec. Lalonggasumeeto Kab. Konawe; dan 3) Untuk meningkatkan hasil belajar PAI siswa di SDN 1 Lalonggasumeeto melalui Model Pembelajaran Learning To Be Question.
Penelitian ini menghasilkan beberapa temuan, yakni: (1) Model pembelajaran learning to be question cukup efektif dalam memperbaiki proses pembelajaran terutama dalam mata pelajaran PAI, dimana siswa dapat terlibat lebih banyak dalam proses belajar mengajar, seperti belajar mandiri, dan menanyakan hal-hal yang belum dipahami, sehingga dengan sendirinya mulai terbentuk keterampilan dalam bertanya. (2) Hasil belajar PAI siswa kelas VI SDN 1 Lalonggasumeeto sebelum diberikan tindakan diketahui melalui tes kemampuan awal, dimana nilai yang diperoleh masih jauh dari standar ketuntasan minimal. Hasil tes kemampuan awal siswa kelas VI SDN 1 Lalonggasumeeto memperoleh nilai rata-rata = 55.71. Setelah diberikan tindakan pada siklus I mengalami peningkatan nilai rata-rata = 62.85. Selanjutnya pada siklus II perolehan nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas VI adalah = 75.71. (3) Model learning to be question dapat meningkatkan hasil belajar PAI siswa kelas VI SDN 1 Lalonggasumeeto Kecamatan Lalonggasumeeto Kabupaten Konawe. Hal ini dibuktikan dengan memperbandingkan hasil belajar siswa pada siklus I (62.85) dan II (75.71). Hasil analisis ketuntasan belajar menunjukkan bahwa siswa yang mendapatkan nilai 70 – 90  berjumlah 12 orang atau sebesar 85.71 % dari 75 % yang ditetapkan sebagai indikator kinerja.

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL…………………………………………………………..	i	
PENGESAHAN SKRIPSI…………………………………………………….	ii	
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI………………………………………	iii	
KATA PENGANTAR…………………………………………………………	iv	
ABSTRAK…………………………………………………………………….	vi	
DAFTAR ISI…………………………………………………………………..	viii	
DAFTAR TABEL……………………………………………………………..	ix	
BAB I	PENDAHULUAN………………………………………………..	1	
	A.	Latar Belakang……………………………………………….	1	
	B.	Identifikasi Masalah…………………………………………	3	
	C.	Fokus Penelitian dan Pertanyaan Penelitian…………………	3	
	D.	Definisi Operasional…………………………………………	4	
	E.	Tujuan dan Manfaat Penelitian………………………………	5	
				
BAB II	KAJIAN PUSTAKA……………………………………………...	6	
	A.
B.	Penelitian Relevan…………………………………………...
Model Pembelajaran Pembelajaran Learning To Be Question	6
7	
		1.	Perpektif Pembelajaran…………………………………...	7	
		2.	Model Pembelajaran Learning To Be Question………….	24	
	C.	Hasil Belajar PAI…………………………………………….	27	
		1.	Hasil Belajar……………………………………………...	27	
		2.	Pendidikan Agama Islam…………………………………	28	
				
BAB III	METODE PENELITIAN………………………………………..	31	
	A.	Jenis Penelitian…………………………………………........	31	
	B.	Waktu dan Tempat Penelitian……………………………….	31	
	C.	Faktor-Faktor yang Diselidiki..……………………………..	31	
	D.	Prosedur Penelitian…………………………………………	32	
	E.	Teknik Pengumpulan Data………………………………...	36	
	F.	Teknik Analisis Data……………………………………….	36	
	G.	Indikator Kinerja……………………………………………	37	

BAB IV	HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN	38	
	A.	Pelaksanaan Penelitian………………………………………	38	
	B.	Hasil Penelitian………………………………………………	55	
				
BAB V	PENUTUP	65	
	A.	Kesimpulan…………………………………………………..	65	
	B.	Saran-Saran…………………………………………………..	66	
				
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………….	67	

DAFTAR TABEL

Tabel 1	: Kemampuan Awal Murid……………………………………....	39	
Tabel 2	: Hasil Belajar PAI Murid pada Siklus I…………………………	46	
Tabel 3	: Hasil Belajar PAI Murid pada Siklus II………………………..	53	
Tabel 4	: Hasil Belajar PAI Siklus I……………………………………...	60	
Tabel 5	: Hasi Belajar PAI Siklus II………………………………………	61	
Tabel 6	: Hasil Kedua Siklus……………………………………………..	62	
Tabel 7	: Analisis Ketuntasan Belajar Siklus I……………………………	62	
Tabel 8	: Analisis Kentutasan Belajar Siklus II…………………………..	63