NURMAJIDAH 15010110009, N (2019) PERBANDINGAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN MODEL PEMBELAJ ARAN KONVENSIONAL TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA KELAS VIII MTsN 1 KONAWE SELATAN. Skripsi thesis, IAN KENDARI.
|
Text
COVER.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
PENGESAHAN DAN PERNYATAAN.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
KATA PENGANTAR.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
BAB 1.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
BAB 2.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text
BAB 3.pdf Download (2MB) | Preview |
|
Text
BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
||
|
Text
BAB5.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (5MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK NURMAJIDAH, NIM 15010110009. Perbandingan Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Model Pembelajaran Konvensional Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Kelas VIII MTsN 1 Konawe Selatan. Dibimbing oleh: Pembimbing I (Abbas, S.Ag., MA) dan Pembimbing II (Tandri Patih, S.Pd., M.Si). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengkaji perbedaan pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dan model pembelajaran Konvensional terhadap kemampuan koneksi matematis siswa. Penelitian ini dilakukan di MTsN 1 Konawe Selatan tahun ajaran 2018/2019. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian The Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Sampel yang digunakan penelitian ini adalah siswa di kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-C sebagai kelas kontrol yang ditentukan melalui teknik Cluster Random Sampling. Kelas eksperimen pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan kelas kontrol pembelajarannya menggunakan model pembelajaran konvensional. Pengambilan data menggunakan instrument berupa tes koneksi matematis berbentuk essay. Skor rata-rata hasil tes kemampuan koneksi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning adalah sebesar 17,69 dan skor rata-rata hasil tes kemampuan koneksi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional adalah sebesar 14,96. Berdasarkan pengujian hipotesis diketahui bahwa Kemampuan koneksi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning lebih tinggi dibanding Kemampuan koneksi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional atau dengan kata lain pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning lebih baik dibanding pengaruh model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan koneksi matematis siswa di MTsN 1 Konawe Selatan. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan koneksi matematis siswa. Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning, Kemampuan Koneksi Matematis Siswa
Item Type: | Thesis (Skripsi) |
---|---|
Additional Information: | PERBANDINGAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN MODEL PEMBELAJ ARAN KONVENSIONAL |
Subjects: | Matematika Kinerja Guru Pendidikan |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Tadris/Pendidikan Matematika |
Depositing User: | Andi Nila Nurfadhilah |
Date Deposited: | 30 Sep 2019 08:11 |
Last Modified: | 30 Sep 2019 08:11 |
URI: | http://digilib.iainkendari.ac.id/id/eprint/1949 |
Actions (login required)
View Item |