MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (MENCARI PASANGAN ) SISWA KELAS Va MIN I KENDARI

Oleh WA MILA NIM: 15010104003, W (2019) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (MENCARI PASANGAN ) SISWA KELAS Va MIN I KENDARI. Skripsi thesis, IAN KENDARI.

Preview	Text COVER.pdf Download (415kB) | Preview
Preview	Text BSTRAK.pdf Download (397kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN DAN PERNYATAAN.pdf Download (623kB) | Preview
Preview	Text KATAPENGANTAR.pdf Download (527kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (404kB) | Preview
Preview	Text BAB 1.pdf Download (413kB) | Preview
Preview	Text BAB 2.pdf Download (487kB) | Preview
Preview	Text BAB 3.pdf Download (487kB) | Preview
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
Preview	Text BAB 5.pdf Download (405kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (416kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

ABSTAK Wa Mila, NIM. 15010104003, “Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Index Card Match (Mencari Pasangan )Siswa Kelas Va MIN I Kendari,” dibimbing oleh La Hadisi S. Ag, M. Pd. I Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Index Card Match (mencari pasangan). pada siswa kelas Va MIN I Kendari dan untuk mengetahui model pembelajaran Index Card Match dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas Va MIN I Kendari. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK ), yang dilakukan sebanyak 2 siklus, setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan dengan objek penelitian yakni siswa kelas Va yang berjumlah 28 siswa. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data-data dalam penelitian ini diperoleh melalui lembar observasi aktivitas guru dan siswa serta tes hasil belajar yang dianalisi secara kualitatif dan kuantitatif Berdasarkan aktivitas siswa dan guru terjadi peningkatan yang signifikan. Hal ini sesuai dengan hasil observasi aktivitas guru pada siklus I pertemuan pertama diperoleh persentase 66,66% dari 24 aspek, aspek yang dilakukan sebanyak 16 dan yang tidak dilakukan sebanyak 8, aktivitas siswa pertemuan pertama siklus I 73,91% dari 23 aspek, aspek yang dilakukan sebanyak 16 dan yang tidak dilakukan sebanyak 6. Aktivtas guru siklus I pertemuan kedua 79,16% dari 24 aspek,aspek yang dilakukan sebanyak 19 dan yang tidak dilakukan sebanyak 5, aktivitas siswa siklus I pertemuan kedua 86,95% dari 23 aspek, aspek yang dilakukan sebanyak 20 dan yang tidak dilakukan sebanyak 3. Sedangkan aktivitas guru siklus II pertemuan pertama mencapai 82,60% dari 23 aspek, aspek yang dilakukan sebanyak 19 dan yang tidak dilakukan sebanyak 4 , aktivitas siswa siklus II pertemuan pertama 91,30% dari 23 aspek, aspek yang dilakukan sebanyak 20 dan yang tidak dilakukan sebanyak 2, Aktivtas guru siklus II pertemuan kedua 91,16% dari 24 aspek, aspek yang dilakukan sebanyak 23 dan yang tidak dilakukan sebanyak 2, aktivtas siswa siklus II pertemuan kedua mencapai 95,65% dari 23 aspek, aspek yang dilakukan sebanyak 22 dan yang tidak dilakukan sebanyak 1. Penerapan model pembelajaran Index Card Match (mencari pasangan )dapat meningkatan hasil belajar siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil belajar siswa sebelum tindakan siklus I dengan nilai rata-rata 65,60 persentase hasil belajar siswa mencapai 46,42%. Setelah dilakukan tindakan siklus I dengan nilai rata-rata 67,85 persentase hasil belajar siswa meningkat dengan persentase ketuntasan 64,28%. Sedangkan pada siklus II peningkatan persentase ketuntasan hasil belajar siswa meningkat secara signifikan yaitu dengan nilai rata-rata 83,21% dengan presentase ketuntasan 82,14%. Peningkatan persentase setiap siklus 27,78% dan peningkatan persentase keseluruhan sebesar 76,94%. Kata Kunci: Model Index Card Match (mencari pasangan ), Hasil Belajar IPA

Actions (login required)

View Item