PENGARUH MICRO TEACHING TERHADAP PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP II) PROGRAM STUDI TADRIS BIOLOGI T.A 2019/2020

Kasmiati. NIM. 16010108014, K (2021) PENGARUH MICRO TEACHING TERHADAP PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP II) PROGRAM STUDI TADRIS BIOLOGI T.A 2019/2020. Skripsi thesis, IAIN KENDARI.

	Text COVER DAFTAR ISI DAN ABSTARK.pdf Download (3MB)
	Text 12. BAB I.pdf Download (184kB)
	Text 13. BAB II.pdf Download (274kB)
	Text 14. BAB III.pdf Download (1MB)
	Text 15. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (313kB)
	Text 16. BAB V.pdf Download (80kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA DAN LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Kasmiati. NIM. 16010108014. Pengaruh Mikro Teaching Terhadap Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP II) Program Studi Tadris Biologi T.A 2019/2020. Dibimbimbing oleh: Dr. La Hadisi S.Ag, M.Pd.I Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pembelajaran mikro teaching mahasiswa S1 Program Studi Tadris Biologi T.A 2019/2020, (2) mengetahui pengaruh pembelajaran Micro Teaching terhadap Kemampuan Pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP II) Program Studi Tadris Biologi T.A 2019/2020. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di IAIN Kendari Jurusan Tadris Biologi, sampel sejumlah 59 responden dari populasi 59 mahasiswa. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Variabel independen dalam penelitian ini yaitu mikro teaching (X) sedangkan variabel dependen adalah pengenalan lapangan persekolahan (Y). Instrumen pengumpulan data menggunakan angket (kuesioner). Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) berdasarkan hasil analisis dengan melihat nilai standar deviasi menunjukkan bahwa mikro teaching di IAIN Kendari Prodi Tadris Biologi yang memiliki rata-rata 87,55 termasuk dalam kategori “sedang”, yang berada pada interval 83-91, (2) berdasarkan nilai signifikansi pengenalan lapangan persekolahan mahasiswa S1 Prodi Biologi sebesar 0,00 < 0,05 dengan nilai t hitung sebesar 9,008 > t 2,01669, sehingga dapat disimpulkan bahwa mikro teaching berpengaruh terhadap pengenalan lapangan persekolahan mahasiswa S1 Prodi Biologi. Kata Kunci: Micro Teaching, Pengenalan Lapangan Persekolahan, Program Studi Biologi. tabel ABSTRACT Kasmiati. NIM 16010108014. The Effect of Microteaching in Introduction of School Field Biological Education Departement in Islamic State Institiute of Kendari. Supervised by: Dr. La Hadisi S.Ag, M.Pd.I. This study aims to (1) determine Microteaching Biological Education Departement in Islamic State Institute of Kendari, (2) determine the effect of Microteaching in introduction of School Field Biological Education Departement in Islamic State Institute of Kendari . This type of research is quantitative research. This research was conducted at IAIN Kendari, with a sample of 59 respondent, from a population of 59 students. Sampling is based on saturated sample. The independent variable in this Microteching (X) while the dependent variable is the Introduction of School Field (Y). Data collection instruments using a questionnaire (questionnaire). The analysis method used in this study consisted of descriptive analysis and inferential analysis. The results of this study indicate that (1) based on the results of the analysis by looking at the value of the standard deviation shows that the Microteaching Biological Education Departement which has an average of 87,55 included in the category of "medium", which is at an interval of 83-91, (2) based on the significant value of Introduction of School Field of 0.00 < 0.05 with at count of 9,008 > t 2,01669, so it can be concluded that the Microteaching in Introduction of School Field. Keywords: Microteaching, Introduction Of School Field, Biological Education Departement table

Actions (login required)

View Item