PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DI SDN 18 BARUGA KOTA KENDARI

NUNUNG ERFINA 15010104058, N (2019) PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DI SDN 18 BARUGA KOTA KENDARI. Skripsi thesis, IAN KENDARI.

Preview	Text COVER.pdf Download (485kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (436kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN DAN PERNYATAAN.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text KATA PENGANTAR.pdf Download (531kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (432kB) | Preview
Preview	Text BAB 1.pdf Download (468kB) | Preview
Preview	Text BAB 2.pdf Download (567kB) | Preview
Preview	Text BAB 3.pdf Download (475kB) | Preview
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (869kB)
Preview	Text BAB 5.pdf Download (431kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (423kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (21MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK NUNUNG ERFINA, NIM.15010104058, Judul: Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Di SDN 18 Baruga Kota Kendari, (Dibimbing Oleh: Ir Hj Ety Nur Inah, M.Si.). Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD ) di SDN 18 Baruga pada mata pelajaran Matematika di kelas IVc SDN 18 Baruga, dan untuk mengetahui model Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IVc di SDN 18 Baruga. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak 2 siklus, setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data-data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi dan hasil belajar yang dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IVc pada tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 26 siswa. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) terjadi peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa begitupun juga aktivitas guru dan siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil yang dicapai disetiap siklus. Dimana pada hasil tes awal sebelum pelaksanaan tindakan melalui pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) ketuntasan siswa hanya mencapai 46% dengan nilai rata-rata 68,88. Kemudian dialakukannya tindakan siklus I menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar, ketuntasan belajar mencapai 77% dengan nilai rata-rata 78,08. Namun belum mencapai indikator keberhasilan yaitu 80%. Sehingga dilanjutkan pada siklus II. Pada siklus II hasil belajar siswa meningkat dengan persentase ketuntasann mencapai 88% dengan nilai rata-rata 86,15. Selanjutnya aktivitas guru dan siswa. Pada siklus I pertemuan pertama hasil aktivitas guru mencapai 75% dan aktivitas siswa mencapai 72,2%. Sedangkan pada pertemuan kedua siklus I Aktivitas guru mencapai 85% dan aktivitas siswa mencapai 75%. Sedangkan pada siklus II pertemuan pertama aktivitas guru mencapai 90% dan aktivitas siswa mencapai 88,89%. Kemudian pada pertemuan kedua siklus II aktivitas guru mencapai 100% dan aktivitas siswa mencapai 100%. Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) SDN 18 Baruga

Actions (login required)

View Item