STRATEGI PEMBELAJARAN TAHFIDZ QUR’AN PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SD ISLAM TERPADU AL-QALAM KENDARI

Mislan, NIM: 16010101035., M (2022) STRATEGI PEMBELAJARAN TAHFIDZ QUR’AN PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SD ISLAM TERPADU AL-QALAM KENDARI. Skripsi thesis, IAIN KENDARI.

	Text COVER.pdf Download (625kB)
	Text BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (408kB)
	Text BAB II KAJIAN TEORI.pdf Download (578kB)
	Text BAB III METODE PENELITIAN.pdf Download (333kB)
	Text BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Download (496kB)
	Text BAB V KESIMPULAN.pdf Download (314kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Mislan, NIM: 16010101035. Dengan Judul Skripsi: “Strategi Pembelajaran Tahfidz Qur’an Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SD Islam Terpadi Al-Qalam Kendari” Pembimbing: Dra. Hj. St Fatimah K M.A Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Strategi pembelajaran Tahfidz Qur’an pada masa pandemi Covid-19 di SD IT Al-Qalam Kendari, dan 2) Faktor pendukung dan penghambat dalam Strategi Pembelajaran Tahfidz Qur’an pada masa pandemi Covid-19di SD IT Al-Qalam Kendari.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif untuk menganalisis data dan kalimat atau kata, teknik pengumpulan data berupa Observasi, Wawancara dan Dokumentasi, data dianalisis dengan mengumpulkan data, mereduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Strategi pembelajaran Tahfidz Qur’an di SD IT Al-Qalam Kendari pada masa pandemi Covid-19 yaitu: Pengelompokan pembelajaran Tahfidz Qur’an, menghafal dengan satu Mushaf, Mendengarkan surah secara audio, menyetorkan hafalan kepada guru, Strategi pengulangan ganda, dan evaluasi setiap seminggu. 2) Faktor pendukung dan penghambat dalam Strategi Pembelajaran Tahfidz Qur’an di SD IT Al-Qalam Kendari pada masa pandemi Covid-19. Faktor Pendukung yaitu: Buku jurnal evaluasi, Al-Qur’an Juz 29 dan Juz 30, Suport orang tua siswa, semangat siswa, Hp sebagai media menghafal, dan Channel Youtube serta Wifi dan paket gratis. Faktor Penghambat yaitu: adanya siswa yang belum lancar membaca Al-Qur’an, kesibukan orang tua, kurangnya waktu tatap muka, orang tua kurang mahir membaca Al-Qur’an, terbatasnya kontrol guru, siswa tidak bersemangat dan Game Online. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, Tahfidz Al-Qur’an

Actions (login required)

View Item