MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE TWO STAY TWO STRAY PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS VII MTSN 1 KENDARI

RISNAWATI, NIM : 13 01 01 01 031 (2017) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE TWO STAY TWO STRAY PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS VII MTSN 1 KENDARI. Skripsi thesis, IAIN KENDARI.

Preview	Text COVER.pdf Download (649kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (309kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (637kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (748kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (374kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (288kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (4MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Risnawati, NIM 13010101031, Meningkatkan Hasil Belajar melalui Metode Two Stay Two Stray Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VII MTsN 1 Kendari, Dibimbing oleh Dr. H. Moh. Yahya Obaid, M.Ag Hasil Penelitian tentang meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode pembelajaran Two Stay Two Stray, permasalahan dibatasi pada 1) Bagaimana gambaran hasil belajar PAI siswa kelas VII MTsN 1 Kendari, 2) Bagaimana hasil belajar siswa melalui metode Two Stay Two Stray 3) Apakah hasil belajar siswa melalui metode Two Stay Two Stray dapat ditingkatkan. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Kerakteristik dari penelitian ini adalah tindakan (aksi) tertentu untuk memperbaiki proses pembelajaran dikelas, seperti halnya pada MTsN 1 Kendari dimana prosedur Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari 2 siklus, dengan setiap siklus dilaksanakan sesuai dengan perubahan yang akan dicapai pada faktor-faktor yang diselidiki yang berdasarkan hasil awal yang berupa wawancara langsung dengan guru Pendidikan Agama Islam, ditetapkan bahwa tindakan yang akan digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah dengan menggunakan metode Two Stay Two Stray, adapun pelaksanaan tindakan tersebut mengikuti prosedur Penelitian Tindakan Kelas sebagai berikut 1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan Tindakan, 3) Observasi, 4) Refleksi. Dalam penelitian ini, pada setiap siklus tindakan yang telah dilakukan menunjukkan bahwa melalui penerapan metode Two Stay Two Stray pokok bahasan Asmaul Husna semester genap khususnya MTsN 1 Kendari Tahun Pelajaran 2016/2017, hasil belajar siswa dapat ditingkatkan. Hal ini ditunjukkan pada nilai setelah tindakan siklus I meningkat dibandingkan nilai tes awal yakni ketuntasan belajar 42,85% menjadi 62,85%, namun belum mencapai indikator yang telah ditetapkan. Selanjutnya ketuntasan belajar setelah siklus II meningkat dibandingkan ketuntasan belajar siklus I yaitu dari 62,85% menjadi 85,71% dan telah memenuhi indikator kinerja yang telah ditetapkan yaitu 85% siswa mendapat nilai minimal 71 (KKM).

Actions (login required)

View Item