Pengaruh Kecemasan dan Gender Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa di MAN 1 Kendari

Novrini Yanti. NIM. 16010110027., N (2020) Pengaruh Kecemasan dan Gender Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa di MAN 1 Kendari. Skripsi thesis, IAIN KENDARI.

Preview	Text HALAMAN JUDUL.pdf Download (20kB) | Preview
Preview	Text HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (79kB) | Preview
Preview	Text HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS.pdf Download (65kB) | Preview
Preview	Text HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI TUGAS AKHIR UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS.pdf Download (62kB) | Preview
Preview	Text KATA PENGANTAR.pdf Download (46kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (55kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (32kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (12kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (12kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (188kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (294kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (247kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (197kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (18kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (105kB) | Preview
Preview	Text Biodata Peneliti.pdf Download (16kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Novrini Yanti. NIM. 16010110027. “Pengaruh Kecemasan dan Gender Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa di MAN 1 Kendari”. Dibimbing oleh: Halistin M.Si. Penelitian kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecemasan dan gender terhadap pemahaman konsep matematika siswa di MAN 1 Kendari. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif kausalitas. Sampel yang digunakan sebanyak 60 siswa yang terdiri dari 36 siswa perempuan dan 24 siswa laki-laki. Tehnik pengambilan sampel menggunakan tehnik cluster random sampling dengan rumus slovin. Data dikumpulkan melalui observasi, pemberian angket dan soal essay. Data dianalisis menggunakan analisis Regresi Linear Berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Rata-rata pemahaman konsep matematika (Y) siswa MAN 1 Kendari secara keseluruhan sebesar 58,11; Nilai ratarata kecemasan (X 1 ) tertinggi ada pada indikator kemampuan diri sebesar 3,36 dan terendah ada pada indikator jantung berdebar sebesar 2,53; Serta karakteristik gender responden laki-laki sebanyak 24 orang dan perempuan sebanyak 36 orang 2) Secara simultan, terdapat pengaruh kecemasan (X 1 ) dan gender (X 2 ) terhadap pemahaman konsep matematika (Y) siswa MAN 1 Kendari. Dimana nilai signifikansinya adalah sebesar 0,035 < 0,05 dan nilai F hitung 3,56 > dari F tabel 3,16 sehingga H 0 ditolak. Artinya minimal terdapat satu variabel bebas yang berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematika siswa 3) Secara parsial, tidak terdapat pengaruh kecemasan (X 1 ) terhadap pemahaman konsep matematika (Y) siswa MAN 1 Kendari dimana nilai signifikansi sebesar 0,122 > 0,05 dengan nilai t hitung 1,571 < t tabel 1,672 sehingga gagal tolak H 0, Jadi secara parsial tidak terdapat pengaruh variabel kecemasan (X 1 ) terhadap variabel pemahaman konsep matematika siswa (Y). Sedangkan pada variabel gender (X 2 ), terdapat pengaruh Gender (X 2 ) terhadap pemahaman konsep matematika (Y) siswa MAN 1 Kendari dimana nilai signifikansi sebesar 0,043 < 0,05 dengan nilai t hitung 2,068 > t tabel 2,002 sehingga H 0 ditolak , Jadi dapat disimpulkan bahwa secara parsial terdapat pengaruh variabel gender (X 2 ) terhadap variabel pemahaman matematis siswa (Y). Kata Kunci: Kecemasan, gender, dan pemahaman konsep matematika.

Actions (login required)

View Item